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Rendición de cuentas

El Consejo Nacional de Educación (CNE) es un órgano especializado, consultivo y autónomo del Ministerio de Educación, tiene como finalidad participar en la formulación, concertación, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Nacional, las políticas y planes educativos de mediano y largo plazo y las políticas intersectoriales que contribuyen al desarrollo de la educación. El CNE […]
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Poco conoce la ciudadanía del trabajo que realizan las unidades de gestión educativa local (UGEL) y las direcciones regionales de educación (DRE) en favor de la educación en sus respectivos territorios y del valor que agregan a los procesos de gestión descentralizada de la educación. Predomina la desconfianza en sus capacidades como extensión de la […]
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El Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) es el instrumento que define cuáles son los aprendizajes que todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que estudian en la educación básica en el Perú deben lograr y que el Estado está en la obligación de promover, por ser el garante del derecho a una educación […]
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El discurso del presidente Martin Vizcarra busco sintonizar con el descontento ciudadano, que se expresó en las calles. Cientos de peruanas y peruanos se movilizaron por las principales calles de Lima y provincia para protestar contra la corrupción del Poder Judicial, incluso en vísperas del 28 de julio, Día de la Independencia Nacional, se escucharon […]
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A la oposición de incluir el enfoque de género en el proceso de educación por parte de sectores conservadores, se suma hoy la tergiversación de la historia reciente en el Perú en los textos orientados a las/os docentes y estudiantes de Secundaria. En los últimos tiempos, un sector político parece creer que negando la verdad […]
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Notas Educativas
- Lideresas y líderes de Ayacucho en defensa de sus derechos. La Educación Sexual Integral no es opcional
- En el 2023. Nuevos desafíos de lideresas y líderes estudiantiles AARLE-VES
- Loreto 2023. Contratación de docentes en Educación Intercultural Bilingüe
- Nadie resuelve el problema. Garantizar maestros formados en EIB y con condiciones dignas en las comunidades originarias
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