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Rendición de cuentas

Cientos de ayacuchanos realizan simbólica cadena humana en el perímetro de La Hoyada En el perímetro de La Hoyada, lugar en donde funcionó el Cuartel Los Cabitos, lugar de detenidos-desaparecidos durante los años 80 y 90 y en el que se encontraron 109 cuerpos en fosas comunes, cientos de personas realizaron una simbólica cadena humana, […]
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Calidad educativa: entre la estandarización y la diversidad La Calidad educativa: entre la estandarización y la diversidad, es el tema central de la IV edición del Seminario Nacional de Investigación que organiza la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP), con el propósito de difundir los resultados de investigaciones realizadas sobre la educación en los últimos […]
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Para el Consejo Nacional de Educación (CNE), la aprobación de la nueva Ley Universitaria es un paso sustantivo para la mejora de la calidad de la Educación Superior que redundará tanto sobre el desarrollo social como económico del Perú, señaló mediante un comunicado público. “La ley es la pieza inicial, seguramente perfectible, de una nueva […]
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Gracias a un convenio entre el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP), el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) y la red de colegios “Fe y Alegría” se promoverá la acreditación de la calidad de la gestión, y la promoción de la innovación educativa en 79 […]
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El nuevo currículo escolar será presentado el 30 de octubre y entrará en vigencia el 2 de marzo del 2015 y su validación se realizará en las 1 000 escuelas secundarias urbanas que tendrán jornada completa y en 2 000 instituciones urbanas polidocentes de primaria, a las que se les dará soporte pedagógico, anunció el […]
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Notas Educativas
- Lideresas y líderes de Ayacucho en defensa de sus derechos. La Educación Sexual Integral no es opcional
- En el 2023. Nuevos desafíos de lideresas y líderes estudiantiles AARLE-VES
- Loreto 2023. Contratación de docentes en Educación Intercultural Bilingüe
- Nadie resuelve el problema. Garantizar maestros formados en EIB y con condiciones dignas en las comunidades originarias
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