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Rendición de cuentas

En la región Loreto, la población que pertenece a algún pueblo indígena u originario cuenta con una serie de derechos individuales y colectivos tales como la protección de tierras, salud, la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y sobre todo el derecho a la consulta previa. En nuestra región –lamentablemente– en diversos sectores del Estado hasta el […]
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Trabajar la ciudadanía desde la escuela es una tarea compleja, debido a que la escuela se plantea tradicionalmente como una institución jerárquica que no facilita espacios para la participación, el debate de ideas y toma de decisiones o para las relaciones horizontales entre sus actores. Desde la experiencia como organización vinculada a la realidad educativa, […]
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Con el objetivo de fortalecer su liderazgo ciudadano y promover su derecho a la participación en el Presupuesto Participativo y comprender que la participación es una oportunidad para lideresas y lideres de los Municipio Escolares, en la búsqueda del bien común, se desarrolló el taller “Ejercicio Ciudadano y Presupuesto Participativo”. El taller, que contó con […]
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Para la mejora de los procesos educativos de niñas y niños la participación de las familias y de la comunidad es de vital importancia, sobre todo, en el caso de instituciones educativas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Como señala la propuesta pedagógica la escuela EIB tiene una organización abierta a la comunidad, promueve un clima […]
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Con responsabilidad y compromiso 40 maestros de los Institutos de Educación Superior Pedagógico (IESPP) “Nuestra Señora de Lourdes” de Huamanga, “Benigno Ayala Esquivel” de Cangallo y la Escuela de Educación Superior Pedagógico Público (ESPP.) “José Salvador Cavero Ovalle” de Huanta, culminaron los Diplomas especializados en el marco del Proyecto: Con mejores docentes aprendemos y ejercemos […]
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Notas Educativas
- Encontrarnos para construir en colectividad
- Lideresas y líderes escolares asumen rol protagónico en espacios de participación
- Curso de especialización. Hacia una educación de calidad con pertinencia cultural e igualdad de género
- Diagnóstico sobre situaciones de riesgo: Voces de las y los estudiantes
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