TareaInforma Nº 212 – Lima, 06 de mayo de 2020 – Año 19
Para Debatir
Una mirada a la educación rural desde el aislamiento social
Lo que el COVID-19 trajo (y no se llevará)
El 2020 constituirá un año para recordar. Los días transcurren rápido llevándose episodios azarosos y aleccionadores en un marco de atosigante incertidumbre. Ha pasado casi un mes desde que empezamos profesores y estudiantes, inopinadamente, a sumarnos, desde nuestra condición de ciudadanos a la lucha por enfrentar, a esta pandemia que viene extrayendo lo bueno, lo malo y lo feo de nosotros.
En efecto, esta situación ha logrado visibilizar lo negado, lo menospreciado y lo postergado. En el aspecto educativo, esta triple condición, de manera combinada, cobra notoriedad principalmente en la educación rural.
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Escribe: Lic. Roy Paquiyauri Sulca. Director de la I.E. Valentín Paniagua Corazao, Chuschi, Cangallo, Ayacucho
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Para Debatir
Educación de jóvenes y adultos: qué nadie quede atrás
La Educación Básica Alternativa (EBA) cumplió, el 18 de abril, quince años de vida. Esta modalidad nació para dar respuesta a las necesidades y aspiraciones de millones de personas jóvenes, adultas, y adultos mayores cuyo derecho a la educación a lo largo de la vida estaba siendo vulnerado.
Lograr este derecho implicaba dar un salto cualitativo a la llamada escuelita nocturna, caracterizada por una educación de espaldas a las necesidades formativas de jóvenes, adultos y adultos mayores, insertos en una vida social activa como padres y madres de familia, trabajadores preferentemente informales, del campo y la ciudad, y, partiendo de esas realidades ofrecer una educación pertinente y de calidad, objetivo que, ante la débil política pública del sector ante la pandemia del Covid-19, continúa siendo un gran desafío.
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Escribe: Nélida Céspedes Rossel. Educadora popular. Presidenta honoraria del CEAAL, miembro del Grupo de Incidencia en Política Educativa (CEAAL), y del Colectivo por una EPJA Transformadora que forma parte de la Plataforma por la Educación.
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Noticias
- ¡Atención docentes! Habilitan espacio online para intercambiar iniciativas pedagógicas
- Durante el 2020. Minedu implementa plataforma virtual para matrículas y traslados a colegios públicos
- Escuelas públicas y privadas adecuaran programaciones curriculares. Minedu publica orientaciones pedagógicas
- Ministro Martín Benavides: “Ningún estudiante perderá el año escolar”
- Minedu: “Colegios privados no pueden cobrar por servicios que no estén prestando”
- Ante avance del Covid-19 en Perú. Más de 65,000 jóvenes dejaron de estudiar
- Alerta UNESCO. Consecuencias negativas del cierre de las escuelas
Voz pública
Tarea Ayacucho
Maestros y maestras de Ayacucho frente a las clases virtuales
Escribe: Cynthya Ayala Aybar
Tarea Cusco
Dificultades en la articulación de propósitos. Aprendo en casa en el ámbito rural
Escribe: Daniel Janampa Santa Cruz profesor multigrado 1° y 2°, nivel primaria modalidad EBR de la I.E.N° 50141 de la comunidad de Huancancalla – Anta, Cusco
Tarea Lima
Testimonios de docentes. Educación remota en EBA
Escriben:
Hugo Tarazona De La Mata, director Del Ceba Juan Guerrero Quimper -VMT- UGEL 01- SJM)
Edwin Ariza Vega, docente del CEBA 2089 Micaela Bastidas
Idálide Margot Lliuya Ruiz docente del CEBA Pachacutec
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Eventos
El peligro de olvidar. Recomendaciones de la CVR en agenda
Biblioteca Digital TAREA
. Estrategia de acompañamiento entre pares. (TAREA, Lima, 2018)
Para recordar
Junio
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