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Rendición de cuentas

La reforma de la universidad y de los institutos y escuelas de educación superior era apremiante en el país debido al abandono en que se encontraba la universidad pública y los bajos estándares de calidad que exhibían la mayoría de universidades tanto públicas como privadas en el país. Elevar la calidad de los servicios de […]
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Además, en esta edición ECE 2014: Explicaciones y perspectivas Evaluaciones estandarizadas y el derecho a la educación Evaluación de aprendizajes para una educación intercultural A diez años de aplicación de la primera Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), en esta edición de la Revista TAREA, Liliana Miranda Molina, jefa de la Oficina de Medición de la […]
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Adolescentes logran acuerdo Con el compromiso de siete de las agrupaciones políticas que participaran en las próximas elecciones generales culminó el “II Encuentro Nacional sobre Políticas Educativas con enfoque de Género desde las voces de las niñas y adolescentes: Si yo fuera Presidenta” organizado por la Red Florecer y UNICEF con el apoyo de la […]
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Actualmente desde el Ejecutivo se pretende dar fin al sistema de evaluación de la calidad: el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE). Creado por la Ley General de Educación y normado por una ley específica[1], el SINEACE fue concebido como un sistema integral de evaluación de la calidad que, […]
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La medalla de honor José Antonio Encinas, distinción de la Derrama Magisterial le fue otorgada a Nora García Cépeda, maestra y antropóloga, integrante del Equipo de Tarea Asociación de Publicaciones Educativas, Alfonsina Barrionuevo Sánchez de Velarde, periodista, abogada y cronista; Andrés Cardó Franco, ex ministro de Educación e integrante del Consejo Nacional de Educación. También […]
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Notas Educativas
- Lideresas y líderes de Ayacucho en defensa de sus derechos. La Educación Sexual Integral no es opcional
- En el 2023. Nuevos desafíos de lideresas y líderes estudiantiles AARLE-VES
- Loreto 2023. Contratación de docentes en Educación Intercultural Bilingüe
- Nadie resuelve el problema. Garantizar maestros formados en EIB y con condiciones dignas en las comunidades originarias
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