XII Encuentro Regional de Alcaldes y Líderes Estudiantiles de Ayacucho. Estudiantes demandan más atención para las escuelas de su región
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“Queremos maestros que nos enseñen con el ejemplo y el corazón solo así podremos tener escuelas afectivas y acogedoras para todos”,  fue una de las demandas a las que arribaron en el XII Encuentro Regional de Alcaldes y Líderes Estudiantiles de Ayacucho,  en la que participaron 256 líderes de las 11 provincias de la región. […]

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Compromiso binacional frente a desafíos de la educación intercultural
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Autoridades y docentes del sector educación de Perú y Ecuador renovaron su compromiso de responder a los desafíos de lograr una educación intercultural y bilingüe de calidad en favor de niñas, niños y adolescentes hispanos y de las comunidades awajún (Cajamarca) y kichwa y shuar (Chinchipe Zamora) de la zona de frontera. Algunos de estos […]

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Beca 18 ofrece 5,000 becas para jóvenes talentosos de zonas pobres
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El Programa Beca 18 lanzó la convocatoria al concurso público «Premio al talento» que ofrece 5,000 becas de educación superior en carreras de ciencia y tecnología. Está dirigido a jóvenes pobres con alto rendimiento académico que concluyeron la secundaria. Los requisitos para acceder a este concurso son: tener menos de 23 años y haber tenido […]

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En Primer concurso nacional de buenas prácticas. Maestros de Cusco y Apurímac ocuparon los tres primeros lugares
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En el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes, organizado por el Ministerio de Educación, el Primer lugar lo ocuparon las docentes cusqueñas Yanet Honor Casaperalta y Norma Sofía Cajigas Vargas, quienes recibieron becas para su participación en el Programa Excelencia Pedagógica “Creatividad Docente” e Internet móvil por un año, entre otros reconocimientos. Los docentes […]

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Director líder pedagógico que conduce la mejora de los aprendizajes
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Las investigaciones a nivel internacional señalan que en las escuelas con buenos desempeños de sus estudiantes, los directores participan activamente en la reflexión pedagógica con sus docentes, monitoreando y retroalimentando los procesos de enseñanza aprendizaje permanentemente.[1] Esto se corrobora en numerosas experiencias nacionales, donde la diferencia entre una buena escuela y otra que no lo […]

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