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Rendición de cuentas
Para favorecer la convivencia social el Ministerio de Educación (MINEDU), viene fortaleciendo de manera integral la formación ética y cívica de los estudiantes, basada en valores y en el desarrollo de conocimientos, capacidades y actitudes para el ejercicio responsable de su ciudadanía y el incremento de su autonomía moral. Al interior de las áreas de […]
Continuar ...El Jefe Nacional del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC), Jorge Yrivarren, y el Representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Paul Martin, firmaron un convenio con el propósito de unir esfuerzos para que cuenten con documentos de identidad niños, niñas y adolescentes de comunidades amazónicas, andinas y zonas […]
Continuar ...El Consejo Nacional de Educación (CNE) se sumó a la “Movilización Nacional por el Cambio de la Educación y el Buen Inicio del Año Escolar 2012” que lanzó el Ministerio de Educación (MINEDU) con el propósito de garantizar el aprendizaje de todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del Perú, anunció el padre Jesús Herrero […]
Continuar ...La conquista de la autonomía profesional, jugar un rol más protagónico y dejar de ser meros aplicadores de decisiones que otros han tomado, es una de las conclusiones del primer Encuentro Nacional de Facultades de Educación e Institutos Pedagógicos que se llevó a cabo en la Escuela de Postgrado de la UNE – La Cantuta. […]
Continuar ...El viceministro de Interculturalidad, Iván Lanegra Quispe consideró que la Ley de Consulta Previa y su reglamento no reducirán de manera suficiente los conflictos socioambientales sino se adopta una política de ordenamiento territorial y se fortalece la gestión ambiental. Si bien la Ley de Consulta Previa -aprobada por el Congreso y en proceso de reglamentación- […]
Continuar ...Tarea informa

Notas Educativas
- Encontrarnos para construir en colectividad
- Lideresas y líderes escolares asumen rol protagónico en espacios de participación
- Curso de especialización. Hacia una educación de calidad con pertinencia cultural e igualdad de género
- Diagnóstico sobre situaciones de riesgo: Voces de las y los estudiantes
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