TareaInforma Nº 207 – Lima, 04 de noviembre de 2019 – Año 18
Para Debatir
Los adolescentes no esperan
Diversas aproximaciones (UNESCO, 2017; IEP, 2018) reportan mejoras en los indicadores de acceso y permanencia de los estudiantes adolescentes en el sistema educativo. Comparativamente, el Perú es uno de los tres países con las trayectorias más sólidas de la región, es decir, combina un alto nivel de acceso y una alta retención de los estudiantes (UNESCO, 2017). Sin embargo, al mismo tiempo son enfáticas en reconocer que existen importantes grupos excluidos entre los adolescentes más pobres, del área rural y de poblaciones originarias. A ello habría que agregar que la calidad de la educación que reciben muestra déficits.
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Escribe: José Luis Vargas Dávila, miembro del Consejo Directivo de Foro Educativo, consultor de UNICEF
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Voz pública
Tarea Ayacucho
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Escribe: Juan Pariona
Tarea Cusco
Visita a la institución educativa N° 50888 San Juan de Taray ¿Por qué apostar por la EIB?
Escribe: Yulissa Jurado
Tarea Lima
¿Igualdad de género? ¿para qué? Una necesaria y urgente reflexión
Escribe: Mari Isabel Terrones Carrasco, docente del CEBA Pachacutec, Villa El Salvador
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Información y transparencia: Cuadros de indicadores de las escuelas en América Latina
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PNAIA ¿se esta cumpliendo?
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E2030 Educación para transformar vidas
Impulsarán Instituto Iberoamericano. Países buscarán declaratoria de la Década de las Lenguas Indígenas
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El peligro de olvidar. Recomendaciones de la CVR en agenda
Biblioteca Digital TAREA
. HUMANIDADES. Ciencias Sociales, Comunicación. 1o grado avanzado. Módulo de autoaprendizaje. Forma de atención semipresencial. Educación Básica Alternativa (Red de Educadores EBA Lima, Lima, TAREA, 2019)
Para recordar
Noviembre
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