TareaInforma Nº 182 – Lima, 30 de setiembre de 2017 – Año 16
Para Debatir
Por qué y para qué evaluar el desempeño docente hoy
Durante mucho tiempo los docentes hemos pedido ser evaluados y que esta evaluación sea desde nuestra practica y no a través de pruebas estandarizadas que no reflejarían el trabajo que se realiza en el aula. Es así que a través de la Ley de la Carrera Pública Magisterial y la Ley de la Reforma Magisterial se establece la Evaluación de Desempeño Docente. Es cierto que sería la primera vez que esto ocurra y para ello el Ministerio de Educación (Minedu) ha elaborado las Rúbricas de Evaluación de Desempeño que han generado gran controversia dentro y fuera del magisterio.
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Escribe: Lic. Janet Mellado Flores, directora de la I.E. Virgen de Fátima-Independencia
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La escuela no es una isla
Los próximos cuatro años seguirán vigentes el Proyecto Educativo Nacional al 2021 (PEN), La educación que queremos para el Perú, y las políticas de Estado del Acuerdo Nacional (AN), ambos de carácter vinculante, de modo que la reforma educativa debe necesariamente tomarlos en cuenta. A la vez, el Ministerio de Educación encargó al Consejo Nacional de Educación (CNE), de manera madrugadora, la sugestiva tarea de evaluar el PEN al 2021 y la preparación del PEN al 2036.
A raíz de la importante huelga magisterial, el Gobierno ha reiterado que la caída del Gabinete Zavala se produjo por su defensa de la política de Estado en Educación, que comprometía al Ejecutivo en su conjunto.
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Escribe: Manuel Iguiñiz Echeverría, profesor de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya y asociado de Tarea
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Noticias
- En ceremonia. Marilú Martens, presentó a Idel Vexler como el nuevo titular de Educación
- Minedu monitorea el cumplimiento de horas. Todas las regiones del país presentaron planes de recuperación de clases
- Por el Fenómeno del Niño Costero y la huelga de docentes. Ministerio de Educación suspende ECE 2017
- En prueba nacional de ascenso. Profesores de Cajamarca, Lima, Puno y Piura lideraron participación
- Interculturalidad y diversidad deben ser temas centrales. Proyecto Educativo Nacional al 2036
- Participaron escolares andinos y amazónicos. Tinkuy 2017 finalizó con feria de saberes
- Sunedu: Se debe prorrogar ley que prohíbe abrir más universidades
- Perú: El 17,6 % de jóvenes no estudian ni trabajan
- Este 20 de octubre. Debatirán sobre los retos de la educación privada
- 617 millones de niños y adolescentes no están recibiendo conocimientos mínimos en lectura y matemática
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Voz pública
Tarea Ayacucho
Más de 350 estudiantes se movilizaron. Participaron en XVI Encuentro Regional de Alcaldes, Lideresas y Líderes Estudiantiles
Escribe: César Gálvez
Tarea Cusco
Viaje de intercambio de experiencias quechua guaraní
Escribe: Bersi Macedo
Tarea Lima
Docentes de los CEBA piloto participaron en Tercer Encuentro
Escribe: Nora Cépeda
Publicaciones
La educación técnico-profesional en América Latina: retos y oportunidades para la igualdad de género
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PNAIA ¿se esta cumpliendo?
Unicef rechaza el proyecto de ley de las denominadas ‘cunas salvadoras’
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E2030 Educación para transformar vidas
Informe anual sobre el progreso y los desafíos regionales de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible en América Latina y el Caribe
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El peligro de olvidar. Recomendaciones de la CVR en agenda
- Conclusiones generales
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Biblioteca Digital TAREA
Buenas prácticas en gestión local de la Educación Intercultural Bilingüe (Severo Cuba, TAREA, Lima, 2017)
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Para recordar
Octubre
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