|
APRA, Concertación Descentralista y Partido Socialista
Educación como apuesta política
|
 |
 |
 |
|
Manuel
Asmat |
Alfredo Cafferata |
Nicolás
Lynch |
|
 |
 |
 |
|
Apra |
Concertación
Descentralista |
Partido
Socialista |
La educación aspecto prioritario en el desarrollo de un país, sigue siendo en la
presente campaña electoral un tema poco significativo en el discurso de los candidatos a la presidencia. Lo demuestra un estudio
realizado por Transparencia.
En un afán de promover un voto informado en esta oportunidad les alcanzamos las
propuestas referidas a educación del
APRA,
Concertación Descentralista y del
Partido Socialista.
En la
edición anterior les alcanzamos la visión de
Unidad Nacional,
Partido Nacionalista Peruano y del
Frente Amplio de Izquierda.
En esta oportunidad,
Manuel Asmat, profesor de Filosofía, decano de la facultad de Educación de la Universidad Federico Villarreal y responsable del
Plan de Educación del Apra, afirma que de ser gobierno promoverán el Pacto Social por la Educación y la creación del Sistema Nacional de
Formación Continua del Maestro.
Por su parte
Alfredo Cafferata, doctor en sociología con maestría en ciencias políticas, docente de la Escuela de Postgrado de la Universidad
Federico Villarreal, miembro de la Comisión de Programa de Concertación Descentralista, señala que una reforma de la educación
pasa por atender la salud integral de los niños y la descentralización en la gestión educativa, aspectos que han sido
considerados en su Plan de Gobierno.
Mientras que
Nicolás Lynch, sociólogo y analista político, Ministro de Educación del primer Gabinete de Alejandro Toledo, responsable del
tema Educación en el Plan de Gobierno del Partido Socialista, afirma que para cambiar la educación se precisa de voluntad política porque
los programas piloto y las medidas parciales se las come el monstruo de la crisis.
(Julia Vicuña Yacarine, periodista, Tarea).
|
El Foro Mundial de Educación Temático de Nova Iguaçu, Río de Janeiro que
reunió a más de 30 mil educadoras y educadores, militantes sociales,
niñas y niños de más de 25 países culminó con un llamado a construir la
Semana Mundial por la defensa del derecho a la educación y el
fortalecimiento de la escuela pública.