TareaInforma Nº 233 – Lima, 31 de enero de 2022 – Año 21
Para Debatir
Y volver, volver ¿Volver a la desigualdad?
La opción de una política por una educación virtual en el contexto de pandemia en condiciones de desigualdad social estructural sin otras medidas que combatan la precariedad lo que harían es reproducirla y profundizarla.
No hay duda de que es necesario y urgente volver a la presencialidad porque la acción educativa es una experiencia de vínculo humano. No podemos prescindir de esta realidad. Cuando se señala que la tecnología digital vino para quedarse me parece una afirmación tardía y con el sesgo de apostarle todo a la tecnología. Tardía, porque los cambios tecnológicos en la educación como en otros ámbitos de la vida se vienen dando desde siempre, y en el caso de la tecnología digital, no es reciente. Los esfuerzos de los Estados en el mundo y en América Latina no son nuevos, lo podemos ver en la distribución de laptop en diversos países. Pero el punto de Gómez Arteta y Escobar Mamani, es que la desigualdad social también está presente en el acceso, uso y conocimiento de dicha tecnología. Por ello, pretender salidas meramente tecnológicas es insuficiente y contraproducente respecto a la función democratizadora de la educación.
Escribe: Severo Cuba Marmanillo. Educador investigador, asociado de Tarea. Actualmente presidente de Foro Educativo
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Voz pública
Tarea Ayacucho
Preparativos para el retorno a clases 2022 en Ayacucho
Entrevista a: Edgar Jayo Medina, director DRE Ayacucho y Teresa Quispe Sulca, Directora de Gestión Pedagógica DRE Ayacucho
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Tarea Lima
Retorno a clases: Iniciativas, esfuerzos y avances en la UGEL 01
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El peligro de olvidar. Recomendaciones de la CVR en agenda
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