Diagnóstico de lectura comprensiva en quechua y castellano en los estudiantes del primer ciclo de la especialidad de Educación Primaria Bilingüe Intercultural

Autor:
Luis Victor Araoz Chacon
Serie:
Investigaciones y reflexiones
Páginas: 68
Año: 2005

Aporta sustantivamente a diagnosticar el nivel de lectura comprensiva en quechua y castellano de quienes aspiran a convertirse en docentes de Educación Intercultural Bilingüe. Esta investigación presenta hallazgos que orientan la estrategia de trabajo de acuerdo con la situación real encontrada, también aporta instrumentos de diagnóstico lingüistico para el futuro tratamiento de estas lenguas durante el periodo de formación inicial.