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Boletín Mensual                       Viernes, 31 de agosto de 2009

Año 8 No. 85

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Para Debatir

Nota 14
No es razonable ni proporcional para estudiantes indígenas
De un total de 477 postulantes inscritos, sólo 4 jóvenes lograron ingresar a la carrera de educación primaria bilingüe intercultural. Fueron únicamente 3 puneños, 1 puneña y 1 ayacuchano quienes consiguieron pasar la valla de la nota 14 establecida por el D.S. Nº 006-2007-ED. Además, ninguna de las 70 personas que postularon a Educación Inicial EBI, logró ingresar. Estos resultados reflejan el fracaso escolar de los jóvenes que provienen de comunidades andinas y amazónicas debido a las falencias del sistema educativo. (Diana Cordano Gallegos, comisionada del Programa de Pueblos Indígenas, Defensoría del Pueblo)
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Noticias

I Encuentro Nacional por una Pedagogía Intercultural desde los Pueblos

"Diversidad cultural, Proyectos de Vida y Formación Docente"
Organiza la Asociación Nacional de Maestros de Educación Bilingüe Intercultural ANAMEBI Perú, para contribuir a la construcción de una propuesta de lineamientos educativos orientadores de formación docente articulada a la diversidad cultural y a los proyectos de vida de los pueblos indígenas originarios andinos - amazónicos y afrodescendientes.

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Pronunciamiento Público
¿Es posible educar sin transparencia y verdad?
Un grupo de especialistas y miembros de la sociedad civil expresó su desconfianza en torno a las cifras de alfabetizados que vienen difundiendo y que acentúa la falta de credibilidad del gobierno del Presidente García. 

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¡Ya está en circulación!
Diálogo ciudadano Nº 3

Diálogo Ciudadano, busca promover un debate informado y crítico en Lima Metropolitana y difundir las experiencias de gestión educativa municipal que se desarrollen en los 42 distritos de la región de Lima Metropolitana.
 

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Tarea Ayacucho
. El ejercicio ciudadano con perspectiva intercultural en los adolescentes y jóvenes.

Tarea Cusco
.Maestros de "Chiqaq Ñan". Participarán en el presupuesto participativo 2010 en la provincia de Canchis.

Tarea Lima

.  Programa de políticas educativas locales: Apostando por una ciudad que eduque para la ciudadanía intercultural y la equidad de género.
. Concertando acciones locales: Políticas a favor de niños, niñas y adolescentes que trabajan.

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PNAIA
¿se está cumpliendo?

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En beneficio de niñas y niños peruanos
UNICEF inicia campaña “buena onda”

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Construyendo el Plan Nacional de EPT
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Dirigentes Relator especial de la ONU
Destaca la importancia de las políticas públicas para educación

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El peligro de olvidar
Recomendaciones de la CVR en Agenda

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Informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación
¿Cuánto se ha avanzado en educación?

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Cuando educar es una pasión
 
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