CNE recomienda adoptar medidas a favor de la innovación. Emite opinión sobre propuesta de Currículo Nacional
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El Consejo Nacional de Educación (CNE) tras analizar la propuesta de Currículo Nacional de Educación Básica, evaluar su pertinencia y aplicabilidad para el contexto peruano y valorar los aspectos positivos, recomendó adoptar medidas a favor de la innovación curricular por parte de los docentes, directivos y redes de educadores. En términos generales, el CNE opina […]

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Los candidatos de la segunda vuelta y sus planes de gobierno. En educación… propuestas por aterrizar
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Estando en una etapa de cambio de gobierno, es fundamental decidir por el programa de gobierno que consideremos más consistente y coherente con nuestra realidad nacional, así como con las justas aspiraciones de desarrollo humano del pueblo peruano. A continuación compartimos algunas observaciones sobre las propuestas, en el campo educativo, de los dos partidos que […]

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III Encuentro Nacional de Educación para Jóvenes y Adultos
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Se llevará a cabo el 27 y 28 de mayo Con el objetivo de promover la articulación de especialistas, directores, colectivos, docentes y estudiantes de Educación Básica Alternativa (EBA), se realizará el III Encuentro Nacional de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), el  27 y 28 de mayo en el auditorio la institución […]

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Evaluación Censal de estudiantes: detrás de los promedios
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La evaluación censal de estudiantes 2015 requiere una lectura más profunda. Destacamos brevemente dos aspectos: Crece la desigualdad.  El promedio de estudiantes con aprendizajes satisfactorios en lectura es de 49.8%, que significa que se ha más que triplicado la cifra equivalente en el 2007.  No obstante, detrás de este logro hay un retroceso que no […]

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¿Cómo estamos en equidad? A propósito de las evaluaciones PISA
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Las conclusiones del estudio realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos[1] (OCDE) Estudiantes de bajo rendimiento: por qué se quedan atrás y cómo se les puede ayudar. Resultados principales, publicado en febrero del 2016, basado en los resultados de la prueba PISA[2] 2012 y la información recogida sobre el contexto de […]

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