Enfoque desubicado
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En los últimos meses, la inclusión del enfoque de igualdad género en el currículo nacional (CNEB)[1] ha generado diversos episodios de reclamos y enfrentamientos que han polarizado a sectores de la población, sin haber logrado aún que los ciudadanos ejerzan su derecho y deber de forjar una opinión informada sobre el tema. La controversia está lejos […]

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Carta al Presidente Vizcarra por una educación que atienda la diversidad cultural y lingüística del país
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Ciudadanas y ciudadanos demandan una educación que atienda la diversidad cultural y lingüística del país, en carta al presidente Vizcarra. Señor Martín Alberto Vizcarra Cornejo Presidente Constitucional de la República De nuestra especial consideración: Como ciudadanos y ciudadanas comprometidos con la equidad, la educación y la atención a la diversidad cultural y lingüística del país, […]

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Políticas de estado, desigualdad y justicia educativa: La educación intercultural bilingüe debe continuar
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América Latina es la región más desigual del mundo y el Perú es un país marcado y condicionado por la desigualdad. Las diferencias extremas e injustificadas que separan a sus habitantes son una realidad que los afecta día a día. Mientras la desigualdad siga siendo el más importante freno para el incremento de las capacidades […]

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Sobre el Currículo Nacional y la próxima sentencia del Poder Judicial
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El Consejo Nacional de Educación (CNE) ha señalado en diversas oportunidades, especialmente con referencia al Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), la importancia de que la educación en el Perú contribuya a la construcción de un país que garantice la igualdad de oportunidades para todos sus ciudadanos, sin distingos de ninguna naturaleza(*). La promoción de […]

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Política de atención educativa para la población del ámbito rural. Una apuesta urgente y necesaria
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No son pocos los avances en mejora de la educación para ámbitos rurales en los últimos años. Son sin duda insuficientes y, probablemente, desarticulados entre sí, pero eso no hace menos cierto que se hayan desarrollado o mejorado líneas de intervención pensadas para la educación rural. Por poner algunos ejemplos, la re orientación del acompañamiento pedagógico a […]

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